Noutățile aduse de programul Erasmus+ au reprezentat o nouă provocare pentru Liceul cu Program Sportiv din Bacău. Astfel, s-a născut un proiect inedit în forma unui parteneriat strategic Erasmus+ KA2 cu titlul ,,A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama”. Alături de Inspectoratul Școlar Județean și Palatul Copiilor din Bacău, liceul nostru a devenit partener al unor instituții similare din Turcia și Ungaria, în încercarea de a introduce strategii noi în vederea stimulării creativității elevilor și a descoperirii abilităților artistice ale acestora. Proiectul se derulează pe o perioadă de doi ani – 2014-2016.

Spre deosebire de proiectele din programul Comenius sau Leonardo, acest tip de parteneriat strategic implică două tipuri de mobilitpăți. Unele sunt destinate doar cadrelor didactice reprezentând mobilități transnaționale de management, iar a doua categorie o reprezintă mobilitățile transnaționale ale alevilor, pentru aplicarea noilor metode și strategii didactice discutate de către profesori, inspectori și alți factori decizionali, la întrunirile de management. Astfel, în perioada 2014-2015, conform activităților stabilite în formularul de aplicație, au fost programate trei întâlniri de proiect, două pentru profesori și inspectori și una pentru elevi. Pentru anul 2016, sunt programate alte trei întâlniri, de data aceasta raportul fiind invers.

În perioada 10-12 septembrie 2015, Ungaria a găzduit a doua întâlnire din cadrul parteneriatului, în orașul Oroshaza. România a fost reprezentată de 6 inspectori școlari din cadrul ISJ Bacău – prof. Ana Maria Rotaru, prof. Cora-Mariana Nechita, prof. Laura-Mihaela Pruteanu, prof. Ovidiu Buhucianu, prof. Adrian-Mihai Cosma, prof. Ion Munteanu; un profesor reprezentant al Palatului Copiilor – prof. Monica Bortoș și un cadru didactic de la Liceul cu Program Sportiv – prof. Mihaela Bibire.

,,De ce suntem noi implicați în acest proiect? Gândind în sens larg, școala în România mai păstrează tendința de conservare a vechilor moduri de abordare a procesului instructiv-educativ, în sensul că elevul rămâne adesea un obiect al învățării și mai puțin un subiect al ei. Astfel, parteneriatul strategic A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama își propune să dezvolte competentele cadrelor didactice, în așa fel încât aceștia, la orele de curs, să le dezvolte elevilor lor creativitatea. O modalitate inedită de a atinge acest obectiv este abordarea la orele de curs a teatrului pedagogic. Avantajele acestei metode didactice este aceea că aduce o atmosferă relaxantă la orele de curs, elevii învață să se integreze într-un grup, să socializeze, să accepte și să interpreteze un rol, să devină lideri, să devină, per ansamblu, cetățeni europeni. Beneficiile și rezultatele acestei întâlniri de management sunt evidente. Astfel, pot vorbi despre îmbunătățirea cooperării și comunicării la nivel european, despre realizarea unui schimb real și autentic de informații între participanți, despre competențe manageriale, profesionale, lingvistice, sociale și culturale vizibil lărgite. România, ca țară parteneră în acest proiect, va găzdui în luna noiembrie a.c. o delegație formată din profesori și elevi din Turcia și Ungaria, continuând cooperarea prin activități ce se vor realiza în spațiul real al învățării: sala de clasă.”

– prof. Ana-Maria Rotaru, Inspector școlar proiecte educaționale 

În plus, această întâlnire a oferit participanților și șansa de a se familiariza cu specificul sistemului de învățământ din Ungaria, de a vizita instituții reprezentative din Oroshaza, de a participa la ore de teatru pedagogic. Esențial a fost, însă, schimbul de experiență și de bune practici la nivel european.