LPS Bacău

Acasă » Articole etichetate 'A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama”'

Arhive etichetă: A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama”

Întâlnire de parteneriat strategic Erasmus+

Parteneriatul strategic Erasmus+ KA2 intitulat A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama (2014-1-TR01-KA201-013012) a permis întâlnirea elevilor și cadrelor didactice din Turcia, România și Ungaria, în cadrul penultimei întâlniri de proiect. Inspectori șolari din cadrul Inspectoratului Școlar Județean din Bacău, elevi și cadre didactice din Palatul Copiilor și din Liceul cu Program Sportiv au participat la activitățile didactice și cultural-artistice organizate de școlile partenere din Ungaria, în perioada 04-18 aprilie 2016, în localitatea Oroshaza.

13115467_10153562308868148_2086507727_n.jpg

Trebuie specificat faptul că parteneriatul strategic este coordonat de către Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü, adică Directoratul Provincial din Șanliurfa, afiliat Ministerului Educației din Turcia (cu partenerii săi asociați Genç Ufuklar Eğitim Bilim Kültür Sanat ve Gençlik Kulübü Derneği, Şanlıurfa Güzel Sanatlar Lisesi, Özel Şanlıurfa Saraç İlgi Okulları Anadolu Lisesi). Partenerii Directoratului Provincial din Șanliurfa sunt Inspectoratul Școlar Județean din Bacău (cu partenerii săi asociați: Palatul Copiilor și Liceul cu Program Sportiv) și Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, centrul Regional de Mentenanță din Oroshaza, Ungaria (cu partenerii săi asociați: Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Justh Zsigmond Városi Könyvtár).

Parteneriatul pentru invățare și schimb de bune practici aduce două tipuri de întâlniri de proiect, unele proiectate special pentru factori decizionali (inspectori șolari, directori), iar altele proiectate pentru elevi și profesori din unitățile de învățământ asociate. Dacă întâlnirile de management vizează analiza modului în care proiectul se implemenetează la nivel local și european, iar factorii decizionali creează materialele-suport pentru implementarea teatrului pedagogic în instituțiile șolare aflate în subordine, diseminează și fac transparente rezultatele de la nivelul parteneriatului, întâlnirile de lucru, elevi și profesori deopotrivă, au scopul de a aborda teatrul pedagogic, ca metodă de stimulare a creativității elevilor și de creștere a motivației intrinseci pentru învățare.

13161486_10153562309458148_2109606003_o.jpg

La întâlnirea din Ungaria, delegația României a fost formată de inspectorii școlari prof. Ida Vlad, prof. Doina Marinov, prof. Ana-Maria Rotaru, două cadre didactice din cele două instituții asociate(prof. Adriana Cristina Busuioc- Palatul Copiilor, prof. Mihaela Bibire- Liceul cu Program Sportiv) și cinci elevi (Elena Mădălina Cadar, Diana Otilia Rău- Liceul cu Program Sportiv și Anabelle Graur, Diana Gabriela Neguriță, Georgiana Prisacaru- Palatul Copiilor).

Obiectivele acestei întâlniri au vizat evidențierea avantajelor teatrului pedagogic, ca metodă didactică atractivă și stimulativă pentru elevi, cunoașterea principalelor aspecte de ordin cultural, istoric, geografic și educațional ale Ungariei, țara gazdă a reuniunii de proiect.

Programul de activități a fost unul dens. În prima zi, 4 aprilie a.c., delegațiile din cele trei țări s-au întâlnit pentru a stabili detaliile cu privire la programul de activități și strategiile ce vor fi abordate pentru a se putea realiza un film de către elevi. Aceștia vor fi actori, iar colegii lor din Ungaria își vor împărți sarcinile de scenografi și cameramani, rezultatul fiind un film educativ pe tema educației în actualul secol și în secolul trecut. În data de 5 aprilie delegațiile celor trei țări au vizitat parcul aflat în patrimoniul național din Opusztaszer. Acest loc a fost ales pentru a se putea filma prima parte a filmului- produs al întânirii de proiect. De asemenea, participanții au putut vizita complexul, au aflat detalii de ordin istoric despre Ungaria, despre acastă zonă a țării situată în regiunea Csongrad și au vizitat panorama Feszty, deschisă publicului larg încă din 1894. După-amiaza a fost dedicată vizitării orașului Szeget, oraș cu o bogată tradiție universitară. Miercuri, 6 aprilie, a fost o zi dedicată vizitării șolilor partenere. A fost un bun prilej pentru participanți de a cunoaște elevii și profesorii din cele două instituții școlare, de a afla informații prețioase cu privire la sistemul de învățământ din țara gazdă, de a interacționa, de a se familiariza cu diferitele tipuri de proiecte în care elevii sunt implicați pe parcursul unui an școlar. Elevii au filmat și cea de a doua parte a filmului mut. Următoarea zi a permis participanților să se întâlnească cu primarul localității Oroshaza, care a lansat o invitație ca orașul să fie promovat în România și Turcia, ca unul dintre locurile ofertante din punct de vedere turistic, mai ales prin Băile Gyoparos. Vizita la Școala Vorosmarty Mihaly a permis participanților sa asiste la punerea în scena a unei secvențe din Aventurile lui Pinocchio. La Bibioteca din oraș elevii și profesorii au fost provocați să participe la jocul intitulat Găsește o carte și au asistat la o prezentare cu privire la importanța filmului mut de-a lungul timpului.

Rezultatele întâlnirii sunt materialele audio-video realizate, fotografiile, impresiile elevilor, desprinse din chestionarele de mobilitate, filmul mut realizat. Impactul acestei întâlniri de proiect a fost major pentru cei elevi și pentru cadrele didactice care i-au însoțit. Atmosfera destinsă, noii prieteni, învățarea prin cooperare, creativitatea largită, orizonturi noi de informații, în plan istoric, cultural, social, lingvistic sunt doar câteva dintre aspectele pozitive semnalate de aceștia.

13170006_10153562309838148_587677010_o.jpg

,, Activitățile desfășurate în școlile și instituțiile de cultură din Oroshaza ne-au oferit prilejul de a cunoaște un alt sistem de învățământ, de a colabora cu partenerii de proiect și de a constata, încă o data, cât de receptivi sunt elevii când sunt antrenați în situații nonformale de învățare. Entuziasmul, creativitatea, spiritul ludic au definit lucrul în echipă, conducând la rezultatele așteptate. Gazdele ne-au oferit condiții optime pentru desfășurarea momentelor din agenda de lucru și ne-au impresionat prin numărul de proiecte derulate în timp și experiența acumulată.’’

Prof. Ana-Maria Rotaru

Prof. Mihaela Bibire

Publicitate

Liceul cu Program Sportiv într-un nou parteneriat european

Noutățile aduse de programul Erasmus+ au reprezentat o nouă provocare pentru Liceul cu Program Sportiv din Bacău. Astfel, s-a născut un proiect inedit în forma unui parteneriat strategic Erasmus+ KA2 cu titlul ,,A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama”. Alături de Inspectoratul Școlar Județean și Palatul Copiilor din Bacău, liceul nostru a devenit partener al unor instituții similare din Turcia și Ungaria, în încercarea de a introduce strategii noi în vederea stimulării creativității elevilor și a descoperirii abilităților artistice ale acestora. Proiectul se derulează pe o perioadă de doi ani – 2014-2016.

12212112_967000603360880_1732283423_n

Spre deosebire de proiectele din programul Comenius sau Leonardo, acest tip de parteneriat strategic implică două tipuri de mobilitpăți. Unele sunt destinate doar cadrelor didactice reprezentând mobilități transnaționale de management, iar a doua categorie o reprezintă mobilitățile transnaționale ale alevilor, pentru aplicarea noilor metode și strategii didactice discutate de către profesori, inspectori și alți factori decizionali, la întrunirile de management. Astfel, în perioada 2014-2015, conform activităților stabilite în formularul de aplicație, au fost programate trei întâlniri de proiect, două pentru profesori și inspectori și una pentru elevi. Pentru anul 2016, sunt programate alte trei întâlniri, de data aceasta raportul fiind invers.

În perioada 10-12 septembrie 2015, Ungaria a găzduit a doua întâlnire din cadrul parteneriatului, în orașul Oroshaza. România a fost reprezentată de 6 inspectori școlari din cadrul ISJ Bacău – prof. Ana Maria Rotaru, prof. Cora-Mariana Nechita, prof. Laura-Mihaela Pruteanu, prof. Ovidiu Buhucianu, prof. Adrian-Mihai Cosma, prof. Ion Munteanu; un profesor reprezentant al Palatului Copiilor – prof. Monica Bortoș și un cadru didactic de la Liceul cu Program Sportiv – prof. Mihaela Bibire.

,,De ce suntem noi implicați în acest proiect? Gândind în sens larg, școala în România mai păstrează tendința de conservare a vechilor moduri de abordare a procesului instructiv-educativ, în sensul că elevul rămâne adesea un obiect al învățării și mai puțin un subiect al ei. Astfel, parteneriatul strategic A Constructive Approach to Teaching: Creative Drama își propune să dezvolte competentele cadrelor didactice, în așa fel încât aceștia, la orele de curs, să le dezvolte elevilor lor creativitatea. O modalitate inedită de a atinge acest obectiv este abordarea la orele de curs a teatrului pedagogic. Avantajele acestei metode didactice este aceea că aduce o atmosferă relaxantă la orele de curs, elevii învață să se integreze într-un grup, să socializeze, să accepte și să interpreteze un rol, să devină lideri, să devină, per ansamblu, cetățeni europeni. Beneficiile și rezultatele acestei întâlniri de management sunt evidente. Astfel, pot vorbi despre îmbunătățirea cooperării și comunicării la nivel european, despre realizarea unui schimb real și autentic de informații între participanți, despre competențe manageriale, profesionale, lingvistice, sociale și culturale vizibil lărgite. România, ca țară parteneră în acest proiect, va găzdui în luna noiembrie a.c. o delegație formată din profesori și elevi din Turcia și Ungaria, continuând cooperarea prin activități ce se vor realiza în spațiul real al învățării: sala de clasă.”

– prof. Ana-Maria Rotaru, Inspector școlar proiecte educaționale 

În plus, această întâlnire a oferit participanților și șansa de a se familiariza cu specificul sistemului de învățământ din Ungaria, de a vizita instituții reprezentative din Oroshaza, de a participa la ore de teatru pedagogic. Esențial a fost, însă, schimbul de experiență și de bune practici la nivel european.